Hi everyone,
I have created a quizz about the topic we are studying: Plants. This is not obligatory but it's a fun way to practice. Remember, I have tried to revise everything but this is not perfect, you must revise by yourself.
So, if you want to play go to: https://quizizz.com/join and write this code: 210111
I will try to create another one in Spanish tomorrow, we'll see how much time I have.
Good evening!
P.D: ese quiz de ahí es sólo para practicar como hemos hecho otras veces. No es el test que subiré el viernes.
lunes, 30 de marzo de 2020
ÚLTIMA SEMANA ANTES DE SEMANA SANTA
Estimadas familias, esperamos que os encontréis bien. Ánimo que ya queda menos y lo estamos haciendo genial entre todos.
Como ya os comentamos el viernes, hoy os iremos colgando todo lo que hemos programado para las diferentes asignaturas para esta última semana antes de las vacaciones de Semana Santa; así como las soluciones de Lengua y Matemáticas de las actividades de los días anteriores y las pruebas para valorar lo aprendido.
Lo vais a tener todo en la pestaña "Semana del 30 de marzo-3 de abril".
Las pruebas tienen una fecha límite para enviarlas, recordad enviarlas al profesor correspondiente que os imparte la asignatura.
5ºA: mjtutora5a@gmail.com
5º B: jesusperezjaca@gmail.com
5º C: martineznavarrosandra610@gmail.com
5ºD: octavus5d@gmail.com
Muchísimas gracias por vuestra colaboración.
Un enorme abrazo,
Equipo Docente de 5º.
LITERACY. PROBLEMAS CON LA VISUALIZACION SOLUCIONADOS
Hola buenos días, Podéis encontrar las actividades de Literacy en la pestaña "semana del 30 dedMarzo-3 de Abril" junto con el resto de asignaturas.
Mucho ánimo y gracias por vuestra paciencia, lo estáis haciendo genial!!
Un saludo
Mucho ánimo y gracias por vuestra paciencia, lo estáis haciendo genial!!
Un saludo
Marco
viernes, 27 de marzo de 2020
Programación para la semana que viene y soluciones de Lengua y Mates
Estimadas familias:
Mil gracias por todo el esfuerzo que estáis haciendo para poder seguir avanzando en la enseñanza de vuestr@s hij@s.
Como os hemos ido diciendo estamos muy orgullosos y lo estáis haciendo genial. ¡Seguid así, ya nos queda un pasito menos!
Por otro lado, os pedimos todo el equipo docente de 5º que reviséis el Blog diariamente, así como el correo electrónico.
Por fín nos hemos podido poner en contacto con el 100 % de las familias y eso, para nosotr@s, es una noticia maravillosa, ya que así, la comunicación, va a poder ser mucho más fácil.
Comentaros que el lunes a primera hora colgaremos toda la programación para la próxima semana que es la última semana lectiva antes de las vacaciones de Semana Santa. Así como las soluciones de todos los ejercicios que os hemos ido mandando de Lengua y Matemáticas.
Además, la semana que viene os vamos a pasar unas pruebas de Lengua y Matemáticas para valorar todo lo que habéis aprendido durante estos días, así como para observar con las dificultades que os habéis ido encontrando. éstas tienen fecha límite de entrega, así que no os demoréis.
Un abrazo enorme y cuidaros mucho, pero sobre todo, sobre todo, sed inmensamente felices.
Equipo docente de 5º.
LITERACY. ANSWERS TO THIS WEEK'S ACTIVITIES
Hello everyone!!! How are you all? I hope this quarantine is
going all right for you and your families, second week gone
already! Here you can find the answers to the two exercises; I
hope you have practiced a lot online as well!.
Just a quick reminder, you can send me the compositions
about WHEN WE WENT DOWN TO INFANTS: “BACK TO
INFANTS FOR A DAY” to literacyoctavus@outlook.es. I have
received a few and I am checking them at the moment.
Next week we will work the superlatives a little bit.
I know this is not an easy situation we are living at the moment
but YOU are all doing really well and WE are really proud of you
all. WELL DONE AND STAY IN, STAY SAFE AND STAY
STRONG!!!!!!
Complete with a comparative adjective and all the necessary
words.
The train is FASTER than the bus. (fast)
The cows on the farm were LOUDER than the sheep.(loud)
Snakes are FASTER THAN (fast) snails.
London is BIGGER THAN (big) Madrid.
Snails are SLOWER THAN (slow) snakes.
My literature book is MORE DIFFICULT THAN (difficult) my
English book.
Lord of the Rings is MORE INTERESTING THAN (interesting)
Mission Impossible.
Write the comparative form.
1. big BIGGER 2. happy HAPPIER
3. expensive MORE EXPENSIVE
4. intelligent MORE INTELLIGENT 5. boring MORE BORING
6. good BETTER 7. easy EASIER
8. great GREATER
9. interesting MORE INTERESTING 10. bad WORSE
Hola todos, ¿Cómo estáis? espero que estéis vosotros y
vuestras familias bien, mi familia y yo estamos bien. ¡¡¡¡Ya ha
pasado la segunda semana!!!!. Aquí os dejo las respuestas a
los dos ejercicios que mandé la semana pasada, espero que
hayáis practicado también online.
Sólo recordaros que me podéis enviar las redacciones sobre el
día que fuimos a infantil “BACK TO INFANTS FOR A DAY” a
literacyoctavus@outlook.es. Ya he recibido unas cuantas y las
estoy mirando estos días.
La semana que viene trabajaremos un poco los superlativos.
Ya sé que esta situación que estamos viviendo no es fácil pero
lo estáis haciendo muy bien y estamos muy orgullosos de
vosotros!!!. WELL DONE AND STAY IN, STAY SAFE AND STAY
STRONG!!!!!!
BIG HUGS
MARCO
going all right for you and your families, second week gone
already! Here you can find the answers to the two exercises; I
hope you have practiced a lot online as well!.
Just a quick reminder, you can send me the compositions
about WHEN WE WENT DOWN TO INFANTS: “BACK TO
INFANTS FOR A DAY” to literacyoctavus@outlook.es. I have
received a few and I am checking them at the moment.
Next week we will work the superlatives a little bit.
I know this is not an easy situation we are living at the moment
but YOU are all doing really well and WE are really proud of you
all. WELL DONE AND STAY IN, STAY SAFE AND STAY
STRONG!!!!!!
Complete with a comparative adjective and all the necessary
words.
The train is FASTER than the bus. (fast)
The cows on the farm were LOUDER than the sheep.(loud)
Snakes are FASTER THAN (fast) snails.
London is BIGGER THAN (big) Madrid.
Snails are SLOWER THAN (slow) snakes.
My literature book is MORE DIFFICULT THAN (difficult) my
English book.
Lord of the Rings is MORE INTERESTING THAN (interesting)
Mission Impossible.
Write the comparative form.
1. big BIGGER 2. happy HAPPIER
3. expensive MORE EXPENSIVE
4. intelligent MORE INTELLIGENT 5. boring MORE BORING
6. good BETTER 7. easy EASIER
8. great GREATER
9. interesting MORE INTERESTING 10. bad WORSE
Hola todos, ¿Cómo estáis? espero que estéis vosotros y
vuestras familias bien, mi familia y yo estamos bien. ¡¡¡¡Ya ha
pasado la segunda semana!!!!. Aquí os dejo las respuestas a
los dos ejercicios que mandé la semana pasada, espero que
hayáis practicado también online.
Sólo recordaros que me podéis enviar las redacciones sobre el
día que fuimos a infantil “BACK TO INFANTS FOR A DAY” a
literacyoctavus@outlook.es. Ya he recibido unas cuantas y las
estoy mirando estos días.
La semana que viene trabajaremos un poco los superlativos.
Ya sé que esta situación que estamos viviendo no es fácil pero
lo estáis haciendo muy bien y estamos muy orgullosos de
vosotros!!!. WELL DONE AND STAY IN, STAY SAFE AND STAY
STRONG!!!!!!
BIG HUGS
MARCO
ANSWER FOR SCIENCE ACTIVITIES
Good morning everyone!
I give you the link to the exercises I asked you to do this week. If you haven't finished yet, don't worry. Work when you can, you are all doing great! We are very proud of you.
Science answers English
¡Buenos días a todos!
Os dejo el enlace de las respuestas a los ejercicios que os pedí que hicierais esta semana. Si todavía no los habéis terminado no os preocupéis, hacedlo a vuestro ritmo. Lo estáis haciendo de maravilla, ¡estamos muy orgullosos de vosotros!
Respuestas Science español
¡Un fuerte abrazo a todos!
P.D: Chesús me ha planteado en comentarios una duda muy importante y yo le he intentado aclarar justo debajo. Leedlo y espero que os ayude. La hoja de los movimientos de las plantas es difícil, quedaos con la idea general.
I give you the link to the exercises I asked you to do this week. If you haven't finished yet, don't worry. Work when you can, you are all doing great! We are very proud of you.
Science answers English
¡Buenos días a todos!
Os dejo el enlace de las respuestas a los ejercicios que os pedí que hicierais esta semana. Si todavía no los habéis terminado no os preocupéis, hacedlo a vuestro ritmo. Lo estáis haciendo de maravilla, ¡estamos muy orgullosos de vosotros!
Respuestas Science español
¡Un fuerte abrazo a todos!
P.D: Chesús me ha planteado en comentarios una duda muy importante y yo le he intentado aclarar justo debajo. Leedlo y espero que os ayude. La hoja de los movimientos de las plantas es difícil, quedaos con la idea general.
jueves, 26 de marzo de 2020
10 ESTRATEGIAS DE SUPERACIÓN PARA ESTA CUARENTENA POR CORONAVIRUS
Buenos días chicos y chicas. Como sabemos, esto se alarga más de lo que en un principio se pensaba así que estaremos un total de cuatro semanas en casa. Por ello, además de mandaros mucho ánimo y recordaros que todo el equipo de quinto está disponible para lo que podáis necesitar, os mandamos 10 estrategias de superación para ir aplicando poco a poco en nuestro día a día y así hacer de esta situación una oportunidad para crecer también de forma mental y emocional.
LAS QUEJAS NO NOS HACEN PROGRESAR: estamos ante una situación nueva y
complicada para todos y todas. Es importante que sepamos que es en lo que
podemos influir y en lo que no. Por ejemplo quejarnos de tener que estar en
casa, del tiempo que va a durar etc. no va a hacer que dure ni más ni menos así
que podemos invertir esta energía en algo más productivo y que nos aporte más a
nosotros y nosotras.
PARA LLEGAR DONDE QUIERES PON TU ATENCIÓN EN
EL PUNTO EN EL QUE ESTÁS:
cuando realizamos una acción (ya sea una
tarea o de ocio) debemos de poner todo nuestro foco de atención en ella y
olvidarnos del resto. Así es como podemos dar nuestro 100 %. Cuantas más cosas
hagamos a la vez menos atención podemos dedicar a cada una de ellas.
PARA LLEGAR DONDE QUIERES PON TU ATENCIÓN
EN EL PRESENTE. Esta
estrategia deriva de la anterior. Poner tu atención en el sitio en donde estás
te obliga a centrarte en el presente, en el ahora. No pasa nada si una mañana no salen las cosas
como queríamos, lo importante en este caso sería ser capaces de aceptarlo y por
la tarde seguir con lo marcado.
HAZTE PARTICIPE DE LAS NORMAS. Tendrás la sensación de ser protagonista
de esta nueva organización.
PARA DUPLICAR TU EFICACIA APLICA LA REGLA
DEL PORCENTAJE DE ESFUERZO: El truco está en
identificar las taras más importantes del día y dedicarle la mayor parte de tus energías. Ejemplo, los
títulos en los cuadernos: está bien dedicarle un tiempo, pero se puede dedicar
el mayor esfuerzo a realizar las tareas, solucionar dudas un@ mism@, y
revisarlo (80% del esfuerzo) y después adornar el título del apartado (20% del
esfuerzo).
LA CONCENTRACIÓN ES CLAVE PARA TUS METAS,
ENTRENALA! Cuanto más la
entrenes más fuerte se hará y más sencillo te resultará estar concentrado y
concentrada.
MUCHOS HECHOS SON NEUTROS: Nuestra perspectiva sobre ellos hace que veamos las cosas como buenas o malas. Ejemplo: un día de lluvia ¿es bueno o malo? Pues ninguna de las
dos, para unas personas puede ser algo que no le gusta y para otras puede ser
una oportunidad para estar en casa y jugar a otros juegos. A día de hoy es
importante pensar que seguro que hay mucha gente peor que nosotros y nosotras:
enfermos, en un piso más pequeño, con menos comida u opciones para
entretenerse.
EVITA EL PERFECCIONISMO: Dada la situación nadie vamos a hacer todo
perfecto ni todo mal. En todos ámbitos vamos a intentar hacerlo lo mejor que
podamos a nivel: intelectual, social, físico y emocional.
ANTES DE ACTUAR Y CONTESTAR RESPIRA: No es conveniente hacer dos o más tareas a
la vez. Si escucho, escucho. Si cuando debo escuchar estoy pensando en la
respuesta, no escucho perdiéndome los argumentos y razones del otro. Cuando
hacemos varias cosas a la vez perdemos concentración y el placer potencial de
disfrutar de lo que hacemos. Mantén la cabeza en lo que está haciendo. Concéntrate.
Aumentará tu eficacia e incluso disfrutarás de lo que haces: escuchar música,
fregar los platos, estudiar pronombres...
1
LA LEY DE LA ATRACCIÓN: Como nos encontremos nosotros va influir
en cómo se encuentren las personas que están con nosotros y nosotras. Así que
con nuestro estado de ánimo y alegría podemos influir en nuestra familia. Así
de simple.
Un abrazo a todos y todas de parte de todo el equipo de quinto.
martes, 24 de marzo de 2020
Familias que aún no han enviado correo de confirmación
Estimadas familias:
Esperamos que poco a poco os estéis pudiendo adaptar a esta situación de quedarnos en casa de la mejor manera posible.
Ya sabéis que "TODO ESFUERZO TIENE SU RECOMPENSA"; y en este caso, la mejor de las recompensas, poder volver a ver a nuestros seres queridos y darnos ese gran abrazo que tanto estamos deseando.
Sin embargo, ese "esfuerzo" también debe ser el de continuar con nuestras rutinas y aprendizajes a pesar de la situación en la que nos encontramos. Por eso, el Equipo docente de 5º os queremos recordar a todas esas familias, que aún no nos habéis mandado un correo de gmail, que realmente lo necesitamos para poderos dar la mejor respuesta con respecto al aprendizaje de vuestr@ hij@.
Así que, por favor, el 40 % de las familias que todavía no se ha puesto en contacto con su tutor@:
Escribid un correo de gmail indicándonos el nombre de vuestr@ hij@ y con las palabras está "todo ok" si estáis llevando a cabo los contenidos programados, a las direcciones de correo de los tutores:
5ºA: mjtutora5a@gmail
5ºB: jesusperezjaca@gmail.com
5ºC: martineznavarrosandra610@gmail.com
5ºD: octavus5d@gmail.com
Sabemos que está siendo complicado, pero si nos echamos una mano entre todos lo haremos mucho más fácil. Por eso, como creemos que todos no leen este blog todos los días os solicitamos a todos la mayor difusión de las novedades mediante los medios que usáis para comunicaros unos a otros.
Muchísimas gracias y un enorme abrazo.
Equipo docente de 5º.
lunes, 23 de marzo de 2020
SCIENCE: ACTIVITIES FOR SECOND WEEK
Hi everybody. We have spent one week at home, well done for surviving! I give you the link now for this week's work. Any doubts or problems, email me to: mjtutora5a@gmail.com
Some students sent me some photos and presentations they did last week about plants. You can see everything on the blog, "Experiencias".
Hola a todos. Ya llevamos una semana de cuarentena, enhorabuena todos por aguantar así de bien. Os dejo el enlace de las actividades para esta semana. Cualquier duda o problema, mandadme un email a : mjtutora5a@gmail.com
Science español segunda semana Esquema final Lecturas complementarias
Algunos alumnos me enviaron actividades que hicieron la semana pasada experimentando con las plantas. Lo he puesto en la sección Experiencias para que podáis disfrutarlo.
Os dejo también el enlace a las lecturas complementarias por si hay alguna parte que no veís bien en las fotocopias.
¡Cuidaos mucho!
Algunos alumnos me enviaron actividades que hicieron la semana pasada experimentando con las plantas. Lo he puesto en la sección Experiencias para que podáis disfrutarlo.
Os dejo también el enlace a las lecturas complementarias por si hay alguna parte que no veís bien en las fotocopias.
¡Cuidaos mucho!
LITERACY. ACTIVITES FOR THE SECOND WEEK OF QUARENTINE
ACTIVIDADES
PARA EL PERIODO DE CUARENTENA
Hellooo, how are you all? I hope
you and your families are all ok. This week we are going to work on the
comparative adjectives. You saw some videos last Friday. You can copy the
theory and do the exercises on your notebook(don’t need to print anything) on
Monday and Tuesday and Wednesday and Thursday do the exercises online. Remember that this temporalization is
only a guide!!.
Esta
semana vamos a trabajar los comparative adjectives. Por ejemplo, podéis copiar
la teoría y hacer los ejercicios en vuestro cuaderno(no necesitáis imprimir
nada) entre Lunes y Martes, y el Miércoles y Jueves podéis hacer los ejercicios online.
Recordar que la temporalización de las actividades simplemente sirve de guía,
realizar las actividades a vuestro ritmo y con tranquilidad. Para cualquier
tipo de dudas podéis mandarme un mail a literacyoctavus@outlook.es.
MONDAY 23th of
MARCH.
Copy on your notebook
COMPARATIVE ADJECTIVES.
Comparative
adjectives are used to compare differences between the two objects they modify
(larger, smaller, faster, higher). They are used in sentences where two
nouns are compared, in this pattern:
Noun (subject) + verb + comparative adjective + than +
noun (object)
FORMING REGULAR COMPARATIVES.
Forming
comparatives is easy. The form
depends on the number of syllables in the original adjective.
ONE
SYLLABLE ADJECTIVES
Add -er for
the comparative. If the adjective has a consonant + single
vowel + consonant spelling, the final consonant must be doubled before adding
the ending (for example, big-bigger, sad-sadder).
ADJECTIVE COMPARATIVE
tall taller
fat fatter
Examples:
John is 1m80. He is
tall. But Chris is 1m85. He is taller than John.
America is big. But
Russia is bigger.
TWO
SYLLABLES
Adjectives
with two syllables can form the comparative either by adding -er or
by preceeding the adjective with more.
|
Adjective
|
Comparative
|
||
|
happy
|
happier
|
|
simpler
|
|
busy
|
busier
|
||
Example
John is happier than peter.
English is easier than Spanish.
THREE OR MORE SYLLABLES
Adjectives with three or more
syllables form the comparative by putting more in front of the
adjective.
Adjective Comparative
important
more important
expensive
more expensive
Example
Dogs are more beautiful than
rats.
EXCEPTIONS
The following adjectives have irregular forms
good ---------- better
well(healthy) ---- better
bad -------------- worse
far -------------- farther/further
TUESDAY 24th of MARCH.
Finish copying the theory and complete the following
exercises.
Complete
with a comparative adjective and all the necessary words.
The
train is ______________
than the bus. (fast)
The
cows on the farm were______________ tan the sheep.(loud)
Snakes
are ............................. (fast) snails.
London
is ............................ (big) Madrid.
Snails
are ........................... (slow) snakes.
My
literature book is .................................. (difficult) my English book.
Lord
of the Rings is ................................... (interesting) Mission Impossible.
Write
the comparative form.
1. big .......... 2. happy .......... 3. expensive ..........
4. intelligent .......... 5.
boring .......... 6. good ..........
7. easy .......... 8. great .......... 9.
interesting ..........
10.
bad ..........
WEDNESDAY
25th of MARCH
You will find lots of exercises to practice the use of
the comparatives on the following link.
You don’t have to do them all today!!!!!!!
THURSDAY 26th
of MARCH
Continue doing excersises online
FRIDAY 27th
of MARCH
Check these videos about the superlative!!!!!
STAY
IN, STAY SAFE AND TAKE IT EASY!!!!!!
MARCO
viernes, 20 de marzo de 2020
SCIENCE: ANSWER TO EXERCISES
Hi everybody, it's Friday, well done all of you for staying at home. Here I give you the document with the answers to the exercises I posted on Monday.
Hola a todos, ahí os dejo las respuestas a los ejercicios que puse el lunes. Aunque están en inglés, podéis sacar las de español fijandoos un poco.
Buen fin de semana a todos.
Aprendemos jugando con los números en Francés "La planète des chiffres"
Bonjour mes élèves! Ça-va?
Vous avez déjà étudié LES NOMBRES? Voyons!
Cliquez et jouez!
Ouvrir avec Internet Explorer: Enlace
C'est parti!
Vous avez déjà étudié LES NOMBRES? Voyons!
Cliquez et jouez!
Ouvrir avec Internet Explorer: Enlace
C'est parti!
LITERACY. ANSWERS TO THIS WEEK'S ACTIVITIES
Hi everybody,How are you? I hope that you and your families are all well. I am giving you the answers to the activities that I sent on Monday so you can correct them at home. There are three grammar mistakes.....See if you can find them!!!!!!!! If you find them let me know and i may give you some classdojo points.....
ADVERBS OF FREQUENCY.
1. I am always helpful at home( I hope you are all helping a lot!!!!!😊😊😊😊)
2. They sometimes go to the cinema.
3. Is your teacher usually nice? (Yes, he is very nice😉)
4. My cousin never eat broccoli.
5. Do you usually visit LearnEnglish kids?
WILL.AFIRMATIVE.
1. She will tell his the truth.
2. Everybody will stay home until next week.
3. Some children will play PS4 all day. (I really hope NOT!!!!!💀)
WILL. NEGATIVE AND INTERROGATIVE.
1. Will I write my own biography?
2. An astronaut won't travel to the moon in 2025.
3. Cinthia won't visit you next month.
4. Will Paul wears his new trainers?
5. Will your parents buy a new house?
HAVE YOU FOUND THE THREE MISTAKES? THEY ARE UP HERE↑↑
READING COMPREHENSION
The reading comprehension is a little bit more difficult to self correct(auto corregir) but I am giving a couple of answers and see if they coincide with yours. I apologize if the questions were a bit difficult and some of them are not properly constructed. I highlighted the questions in the text so you can find them.
1. The dogs told the cats that they had some important papers.
2. Because the cats didn't have anywhere to keep the papers.
or
Because the cats had nowhere to keep the papers.
3. The mice were cold.
4. They said " We had nowhere safe to keep them and we gave them to the mice".
or
The cats told the dogs that they have given the papers to the mice because they had nowhere to keep them.
5. Because the mice had made nests(beds) with the papers.
or
Because the mice nibbled on the papers and had made nests with them.
6. They weren't(were not) friends anymore.
TEXT.
Once upon a time dogs, cats and mice were friends. Then, one day, the dogs had to go away for a trip. "We have some important papers", they told the cats. "Will you look after them for us?". "Yes" said the cats, "We will keep them safe for you".
When the dogs had gone, the cats said "We have nowhere to keep the papers, let's give them to the mice". "Will you look after these papers for us?" the cats asked the mice. "We´ll look after them for you" answered the mice.
Winter came, the mice were cold. They nibbled at the papers and made little nests to keep themselves warm. Then, one day, the dogs came back. "We´ve come for our papers" they said to the cats. "We had nowhere safe to keep them" said the cats. "We gave to the mice". The cats went to the mice. The dogs are back" they said. "We've come for the papers". When they saw what the mice had done, the cats were very angry. They chased every mouse they saw.
The cats went back to the dogs. "The mice did not look after your papers", the cats said. "The mice were cold so they made them into nests".
The dogs were very angry with the cats. They chased every cat they saw. From that day on, dogs have chased cats. They have never been friends again.
La autocorreción de esta reading comprehension es complicada así que no os preocupéis si las respuestas no son exactamente como las mías, además algunas de las preguntas no estaban formuladas correctamente desde el punto de vista gramatical, mi culpa al no fijarme del todo bien cuando lo elegí...SORRYYY!!!.
ABOUT YOUR COMPOSITION...I can have a look at your compositions if you can scan and send them(or write them directly) to my e-mail address literacyoctavus@outlook.es but if you can not, don´t worry. We will correct them when this quarentine is finished.
SOBRE VUESTRA REDACCIÓN, Puedo echarles un vistazo si me las mandáis a mi correo electrónico literacyoctavus@outlook.es , podéis escanear y mandarlas o escribirlas directamente en el mail pero sino podéis no pasa nada, las miraremos cuando acabe la cuarentena.
I WILL SEND YOU SOME MORE ACTIVITIES ON MONDAY MORNING,
STAY SAFE,STAY INSIDE AND HAVE A NICE WEEKEND!!!!!!!!
Marco
ADVERBS OF FREQUENCY.
1. I am always helpful at home( I hope you are all helping a lot!!!!!😊😊😊😊)
2. They sometimes go to the cinema.
3. Is your teacher usually nice? (Yes, he is very nice😉)
4. My cousin never eat broccoli.
5. Do you usually visit LearnEnglish kids?
WILL.AFIRMATIVE.
1. She will tell his the truth.
2. Everybody will stay home until next week.
3. Some children will play PS4 all day. (I really hope NOT!!!!!💀)
WILL. NEGATIVE AND INTERROGATIVE.
1. Will I write my own biography?
2. An astronaut won't travel to the moon in 2025.
3. Cinthia won't visit you next month.
4. Will Paul wears his new trainers?
5. Will your parents buy a new house?
HAVE YOU FOUND THE THREE MISTAKES? THEY ARE UP HERE↑↑
READING COMPREHENSION
The reading comprehension is a little bit more difficult to self correct(auto corregir) but I am giving a couple of answers and see if they coincide with yours. I apologize if the questions were a bit difficult and some of them are not properly constructed. I highlighted the questions in the text so you can find them.
1. The dogs told the cats that they had some important papers.
2. Because the cats didn't have anywhere to keep the papers.
or
Because the cats had nowhere to keep the papers.
3. The mice were cold.
4. They said " We had nowhere safe to keep them and we gave them to the mice".
or
The cats told the dogs that they have given the papers to the mice because they had nowhere to keep them.
5. Because the mice had made nests(beds) with the papers.
or
Because the mice nibbled on the papers and had made nests with them.
6. They weren't(were not) friends anymore.
TEXT.
Once upon a time dogs, cats and mice were friends. Then, one day, the dogs had to go away for a trip. "We have some important papers", they told the cats. "Will you look after them for us?". "Yes" said the cats, "We will keep them safe for you".
When the dogs had gone, the cats said "We have nowhere to keep the papers, let's give them to the mice". "Will you look after these papers for us?" the cats asked the mice. "We´ll look after them for you" answered the mice.
Winter came, the mice were cold. They nibbled at the papers and made little nests to keep themselves warm. Then, one day, the dogs came back. "We´ve come for our papers" they said to the cats. "We had nowhere safe to keep them" said the cats. "We gave to the mice". The cats went to the mice. The dogs are back" they said. "We've come for the papers". When they saw what the mice had done, the cats were very angry. They chased every mouse they saw.
The cats went back to the dogs. "The mice did not look after your papers", the cats said. "The mice were cold so they made them into nests".
The dogs were very angry with the cats. They chased every cat they saw. From that day on, dogs have chased cats. They have never been friends again.
La autocorreción de esta reading comprehension es complicada así que no os preocupéis si las respuestas no son exactamente como las mías, además algunas de las preguntas no estaban formuladas correctamente desde el punto de vista gramatical, mi culpa al no fijarme del todo bien cuando lo elegí...SORRYYY!!!.
ABOUT YOUR COMPOSITION...I can have a look at your compositions if you can scan and send them(or write them directly) to my e-mail address literacyoctavus@outlook.es but if you can not, don´t worry. We will correct them when this quarentine is finished.
SOBRE VUESTRA REDACCIÓN, Puedo echarles un vistazo si me las mandáis a mi correo electrónico literacyoctavus@outlook.es , podéis escanear y mandarlas o escribirlas directamente en el mail pero sino podéis no pasa nada, las miraremos cuando acabe la cuarentena.
I WILL SEND YOU SOME MORE ACTIVITIES ON MONDAY MORNING,
STAY SAFE,STAY INSIDE AND HAVE A NICE WEEKEND!!!!!!!!
Marco
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